Type de veille: Politique des hautes écoles

Afin de rendre ses offres plus visibles et pour mieux répondre aux besoins de l’économie, l’Ecole Polyechnique de Zurich lance une nouvelle école de formation continue couvrant quatre domaines: «Environnement, Infrastructure et Architecture», «Technologie, Gestion et Innovation», «Politique publique et Gouvernance» et «Santé, Science de la vie et naturel».

L’actuelle Rectrice de l’Université de Fribourg Astrid Epiney a été réélue par l’assemblée universitaire. Sa nomination formelle se fera le 25 avril 2018 par le Sénat de la haute école. Elle juge que la hausse de la taxe universitaire décidée l’année dernière a joué un rôle dans ce résultat serré (par 97 voix contre 80 à sa concurrente). Dans un futur, elle aimerait bien profiler encore d’avantage son alma mater en renforçant ses pôles d’excellence.

Marcel Falk, responsable en communication de l’académie suisse des sciences naturelles, regrette le déclin d’un journalisme de qualité sur le sujet des sciences. La «professionnalisation de la communication, bénéfique pour les hautes écoles peut s’avérer dangereuse pour la science en général. […] Le danger est que plus on agit comme une entreprise, plus on risque d’être perçu comme telle.» Une solution serait d’œuvrer pour une vraie «science ouverte», y compris dans le domaine de la communication «en particulier autour de thèmes sensibles comme le financement par des entreprises, les essais sur les animaux ou encore les insuffisances dans certains travaux scientifiques.»

Une étude de l’Association des universités européennes (EUA) conclue avec l’estimation «prudente» qu’au moins 170 millions d’euros par année pourraient être économisés si l’Europe publierait tous les résultats de recherche en Open Access. Entretemps, la France souhaite standardiser et synchroniser les accords entre consortia nationaux et maisons d’édition, de façon que les contrats conclues aient une durée spécifique (par exemple trois ans).

Wolf Linder, membre du Conseil suisse de la science, approuve l’idée que les universités et les HES devraient être équivalente. Cependant il regrette que pour des professeur·e·s HES, il n’existe aucun parcours de formation propre reconnu et que la promotion de la recherche du Fond national ne connaît pas de concours distinct pour la recherche orientée professionnelle et appliquée.

A la suite d’articles de presse paru en 2017 accusant le comportement inapproprié du vice-recteur de l’Université de Genève (UNIGE) en charge des ressources humaines, une commission d’enquête indépendante a rédigé un rapport sur le sexisme au rectorat. Le professeur en question a donné sa démission de ses fonctions de vice-recteur.

Ledit rapport assure qu’il n’y a pas de sexisme à la direction de l’UNIGE. Au contraire, durant les 52 auditions menées «il a été relevé à plusieurs reprises la volonté de lutter contre toute forme de sexisme ou de mobbing». «Nous devons faire le bilan des instruments mis en place [pour lutter contre la discrimination] et entamer une action de pédagogie pour les faire mieux connaître au sein de l’institution», note Yves Flückiger, Recteur de l’alma mater.

L’Universtité «d’économie» de Saint-Gall offrira sous peu des cours de médecine et d’informatique. Thomas Bieger, son recteur, estime que devenir une université généraliste («Volluniversität») nuirait au bon profil de l’Université et à sa compétitivité à l’international. «Dans une ville avec une université généraliste, il y a de grandes chances que beaucoup de gens qui y vivent et travaillent aient étudié à cette université locale – de l’enseignant au pasteur en passant par le médecin. Ainsi, une université généraliste est mieux ancrée et de façon plus large au sein de la population qu’une université spécialisée. A l’inverse, une université spécialisée comme l’Université de Saint-Gall a également le potentiel d’attirer dans la région des revenus, des ressources et des spécialistes.»

Patrick Aebischer, ancien Président de l’EPFL, estime que l’enseignement universitaire du futur se trouve avant tout en ligne et qu’un nombre réduit d’universités de recherche suffisent en Suisse. «La Confédération et les cantons doivent gentiment prendre la décision de financer un petit nombre d’universités, qui se focalisent fortement sur la recherche et qui ont la mission de générer de nouvelles connaissances. Ils devront encourager d’autres hautes écoles à repenser leur modèle dans lequel elles abandonnent la recherche de pointe dans les domaines coûteux et se concentrent plus sur la formation. Ainsi, le mélange de la formation en classe et de cours en ligne semble avoir un avenir plus prometteur.»

Rolf Tarrach, Professeur de physique à l’Université du Luxembourg et membre du Conseil de l’Association des universités européennes (EUA) et Michael Hengartner, Recteur de l’Université de Zurich s’opposent à l’exclusion du Royaume-Uni et de la Suisse dans les futurs programmes-cadres de recherche européens. Michael Hengartner estime: «Si nous préservons le statut quo, la Suisse sera associée. La question porte sur ce qui va être négocié avec les Britanniques. Il y a une volonté des deux côtés de s’unir en association, mais pas à tout prix. Le risque est que la science devienne un jouet ou pire, subisse des dégâts collatéraux.»

Steve Smith, Chief Executive et Vice-Chancellor de l’Université britannique d’Exeter, et Yves Flückiger, Recteur de l’Université de Genève ont signé un accord de partenariat qui prévoit l’échange de 40 étudiant·e·s par an et la création d’un fonds visant à encourager de nouvelles collaborations. Yves Flückiger déclare: «Nous allons créer un réseau parallèle [hors de l’Union Européenne] qui sera peut-être très fort. Certains pourraient en conclure qu’être hors de l’UE permet de conclure des accords avec les meilleures universités britanniques. Ce serait faire fi du colossal surcroît de travail que cette approche engendre. […] Notre objectif est d’étendre notre réseau en Amérique du Nord, en Océanie, en Asie, en Afrique. Ce sera un réseau des meilleures universités, qui nous aidera à maintenir une recherche commune. […] En Suisse, nous ne savons pas ce que l’avenir nous réserve – une autre initiative par exemple. Et il est difficile de planifier quand on ne sait jamais à quoi s’attendre.»

La ETH Zürich Foundation, organisme qui récolte des fonds pour la promotion d’initiatives et de projets, renforce sa recherche de fonds en engageant une collaboratrice qui ferait la recherche de fonds en Allemagne. Les bailleurs·euses de fonds potentiel·le·s seraient des alumni, d’ancien·ne·s scientifiques de l’Ecole polytechnique fédérale de Zurich, mais aussi des entreprises avec une relation privilégiée avec la haute école zurichoise.

L’ancien Directeur de l’éducation bâloise et actuel Conseiller national, Christoph Eymann (BS, PLD) demande dans une postulation au Conseil national que la Confédération donne plus d’incitations financières aux hautes écoles pour fusionner leurs cursus. Les universités auraient plutôt tendance à élargir leur offre.

400 recteurs·rices, président·e·s et cadres d’universités européennes se sont réuni·e·s à l’Université de Zurich pour discuter le rôle des universités dans la société. L’expérience des universités suisses d’avoir été exclu des programmes de recherche européens a beaucoup intéressé les très nombreux·euses intervenant·e·s venu·e·s de Grande-Bretagne. Le Recteur de l’Université de Zurich Michael Hengartner rappelle que le taux de réussite [pour les demandes de fonds européens] avait baissé de la moitié et que la nombre de leads suisses de consortiums de recherche aurait chuté d’un facteur de 10. Par la suite, les universités suisses « se sont fortement impliqués dans les débat politiques pour montrer la nécessité d’une recherche sans frontière. Les universités de Grande Bretagne souhaitent de faire de même.

Les possibilités du système suisse d’éducation ne profitent pas à tous ceux qui ont les capacités. Selon Jakob Kost, scientifique de l’éducation à la HEP de Berne, les jeunes issu·e·s de milieux modestes s’orientent principalement vers la valorisation directe des diplômes professionnels.

En outre, les femmes renoncent plus souvent aux formations continues que leurs collègues. Ainsi, près de 70% des apprentis avec maturité professionnelle vont dans une HES, contre 45% pour les apprenties. Par ailleurs, Jakob Kost constate que «structurellement, le système d’éducation est très perméable. Malheureusement, les conditions des jeunes professionnel·le·s y sont complètement exclues.»

Le Directeur de la HEP de Suisse nord-occidentale FHNW, Hermann Forneck, regrette que pendant l’établissement du système dual, les universités n’aient pas cédé les domaines orientés à la pratique aux HES. «Depuis le début, le système dual des hautes écoles n’a jamais été réalisé – en opposition à la sémantique politique – parce que les hautes écoles universitaires n’étaient pas obligées de suivre la logique d’un système dual des hautes écoles.»

Il juge que les étudiants HES devraient apprendre des bases scientifiques de leurs domaines pendant leur Bachelor, et dans un Master apprendre à appliquer ces connaissances pour résoudre des problèmes. La politique empêcherait cependant souvent la création de Master au niveau HES. «Si on veut politiquement deux types de hautes écoles différentes et équivalentes, on doit également leur rendre possible la qualification différenciée et avec cela leur donner le droit à la promotion [le doctorat].»

La nouvelle Rectrice sera élue le 25 avril par le Sénat. Il y a deux candidates pour le poste de Rectorat de l’Université de Fribourg : Astrid Epiney, rectrice actuelle, et la Doyenne de la Faculté de Lettres et sciences humaines Bernadette Charlier Pasquier. Elles défendent leurs candidatures dans un interview.

Une pétition demande un lieu de méditation multiconfessionnel et ouvert aux athées à l’Université de Genève. Le projet qui imagine aussi une espace de partage de repos bénéficie du soutien de la Conférence universitaire des associations d’étudiants (CUAE). Le Matin souligne que l’UNIL et l’EPFL disposent déjà des tels locaux au recueillement «religieux ou pas».

Un comité du Parlement européen devrait voter ce mois d’avril 2018 sur le changement des réglementations sur les droits d’auteur dans l’Union européenne (UE), mais les dernières versions des règles ont provoqué une vague de critique venant des avocat·e·s de la science ouverte («Open science»). Ces derniers·ères déclarent que les propositions entraveront la recherche et la communication savante. Selon Vanessa Proudman, Directrice européenne de la Coalition de l’édition savante et des ressources académiques (SPARC), un groupe de défense scientifique d’Apeldoorn aux Pays-Bas, «l’UE a fait des avancées significatives pour le libre-accès de la recherche financée par les citoyen·ne·s européen·ne·s. Les nouvelles règles proposées entraveront clairement les progrès, menaçant la visibilité de la recherche de l’Europe», déclare-t-elle. Elle ajoute: «le niveau de surveillance proposé mettrait les dépôts scientifiques dans le même bateau que Facebook ou Youtube» en exigeant d’eux de scanner les soumissions pour de possibles violations de droit d’auteur.

Le Président français Emmanuel Macron a annoncé un plan financé à la hauteur de 1.5 milliards d’euros pour transformer son pays en leader dans la recherche sur l’Intelligence artificielle, avec le point fort sur l’éthique et l’Open Data.
Anja Karliczek, ministre allemande pour l’éducation et la recherche, a proposé de lier leurs centres de données et de commencer des programmes de recherche bilatéraux et Emmanuel Macron est d’accord de réserver une partie des fonds à des projets franco-allemands. Le Commissionnaire de la Recherche, la Science et l’Innovation Carlos Moedas salue la vision du président français. L’Union Européenne dévoilera sa propre stratégie sur l’intelligence artificielle le 25 avril.
«Le recrutement de chercheurs·euses sera le plus grand défi», estime un chercheur de l’Institut national de recherche dédié aux sciences informatiques et mathématiques appliquées INRIA. D’ailleurs, le Président Macron n’a pas réagi à la suggestion de doubler les salaires des jeunes scientifiques pour rendre la recherche plus attractive. Cependant, il permettra aux scientifiques financés par le public de travailler à 50% dans le privé. Anciennement, les activités accessoires étaient limitées à 20%.

248’000 étudiant·e·s étaient inscrit·e·s dans les hautes écoles suisses le semestre dernier, soit 3’800 de plus que l’année précédente. Or, la hausse annuelle oscille généralement entre 5’000 et 10’000.