« La formation romande adapte sa façon d’évaluer face à l’IA »

Pour se prémunir contre l’utilisation abusive de l’intelligence artificielle, difficilement détectable dans les épreuves écrites, les institutions d’enseignement ont tendance à privilégier d’autres formes d’évaluations comme les examens oraux.

Dans les gymnases, les travaux de maturité peuvent également être repensés, comme à Fribourg.